ALAT IDENTIFIKASI ANAK LUAR BIASA
Nama Sekolah :
.........................................................................
Kelas :
.........................................................................
Diisi Tanggal :
.........................................................................
Nama Petugas/
Guru Kelas :
.........................................................................
Nama Siswa :
.........................................................................
No
|
Gejala Yang Diamati
|
Ya
|
Tidak
|
Keterangan
|
1.
|
Gangguan
Penglihatan
|
|
|
|
|
a. Tidak
mampu melihat
|
|
|
|
|
b. Tidak
mampu mengenali orang pada jarak 6 meter
|
|
|
|
|
c. Kerusakan
nyata pada kedua bola mata
|
|
|
|
|
d. Sering
meraba-raba/ tersandung waktu berjalan
|
|
|
|
|
e. Mengalami
kesulitan mengambil benda kecil di dekatnya
|
|
|
|
|
f.
Bagian bola mata yang hitam berwarna keruh/ bersisik/ kering
|
|
|
|
|
g. Peradangan
hebat pada kedua bola mata
|
|
|
|
|
h. Mata
bergoyang terus
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Gangguan
Pendengaran
|
|
|
|
|
a. Tidak
mampu mendengar
|
|
|
|
|
b. Terlambat
perkembangan bahasa
|
|
|
|
|
c. Sering
menggunakan isyarat dalam komunikasi
|
|
|
|
|
d. Kurang/
tidak tanggap bila diajak bicara
|
|
|
|
|
e. Ucapan
kata tidak jelas
|
|
|
|
|
f.
Sering memiringkan kepala dalam usaha
mendengar
|
|
|
|
|
g. Kualitas
suara aneh atau monoton
|
|
|
|
|
h. Banyak
perhatian terhadap getaran
|
|
|
|
|
i.
Keluar cairan nanah pada kedua telinga
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Tunadaksa/
kelainanan anggota tubuh/ gerakan
|
|
|
|
|
a. Anggota
gerak tubuh kaku/ lemah/ lumpuh
|
|
|
|
|
b. Kesulitan
dalam bergerak (tidak sempurna, tidak lentur/ tidak terkendali)
|
|
|
|
|
c. Terdapat
bagian anggota bagian ak yang tidak lengkap/ tidak sempurna/ lebih kecil dari
biasa
|
|
|
|
|
d. Terdapat
cacat pada alat gerak
|
|
|
|
|
e. Jari
tangan kaku dan tidak dapat menggenggam
|
|
|
|
|
f.
Kesulitan pada saat berdiri/ berjalan/
duduk, dan menunjukan sikap tubuh tidak normal
|
|
|
|
|
g. Hiperaktif/
tidak dapat tenang
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Anak berbakat/
memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa
|
|
|
|
|
a. Membaca
pada usia lebih muda
|
|
|
|
|
b. Membaca
lebih cepat dan lebih banyak
|
|
|
|
|
c. Mamiliki
pembendaharaan kata yang luas
|
|
|
|
|
d. Mempunyai
rasa ingin tahu ya ng kuat
|
|
|
|
|
e. Mempunyai
minat yang luas, juga terhadap masalah orang dewasa
|
|
|
|
|
f.
Mempunyai inisiatif dan bekerja
sendiri
|
|
|
|
|
g. Menunjukan
keaslian (orisinalitas) dalam ungkapan verbal
|
|
|
|
|
h. Memberi
jawaban-jawaban yang baik
|
|
|
|
|
i.
Dapat memberikan banyak gagasan
|
|
|
|
|
j.
Luwes dalam berpikir
|
|
|
|
|
k. Terbuka
terhadap rangsang-rangsang dari lingkungan
|
|
|
|
|
l.
Mempunyai pengamatan yang tajam
|
|
|
|
|
m. Dapat berkonsentrasi
untuk jangka waktu panjang, terutama terhadap tugas atau bidang yang diminati
|
|
|
|
|
n. Berpikir
kritis, juga terhadap diri sendiri
|
|
|
|
|
o. Senang
mencoba hal-hal baru
|
|
|
|
|
p. Mempunyai
daya abstraksi, konseptualisasi, dan sintesis yang tinggi
|
|
|
|
|
q. Senang
terhadap kegiatan intelektual dan pemecahan-pemecahan masalah
|
|
|
|
|
r.
Cepat mengangkap hubungan sebab akibat
|
|
|
|
|
s. Berperilaku
terarah pada tujuan
|
|
|
|
|
t.
Mempunyai banyak kegemaran (hobi)
|
|
|
|
|
u. Mempunyai
daya imajinasi yang kuat
|
|
|
|
|
v. Tidak
cepat puas dengan prestasinya
|
|
|
|
|
w. Mempunyai
daya ingat yang kuat
|
|
|
|
|
x. Peka
(sensitif) serta menggunakan pirasat (intuisi)
|
|
|
|
|
y. Menginginkan
kebebasan dalam gerakan dan tindakan
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Tunagrahita
|
|
|
|
|
a. Penampilan
fisik tidak seimbang, misalnya kepala
|
|
|
|
|
b. Tidak
dapat mengurus diri sendiri sesuai usia
|
|
|
|
|
c. Perkembangan
bicara/ bahasa terkambat
|
|
|
|
|
d. Tidak
ada/ kurang sekali perhatiannya terhadap lingkungan (pandangan kosong)
|
|
|
|
|
e. Kooordinasi
gerakan kurang (gerakan sering tidak terkendali)
|
|
|
|
|
f.
Sering keluar air ludah (cairan) dari
mulut (ngiler)
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Anak lamban
belajar
|
|
|
|
|
a. Rata-rata
prestasi belajar selalu rendah (kurang dari 6)
|
|
|
|
|
b. Dalam
menyelesaikan tugas-tugas akademik sering terlambat dibandingkan teman-teman
seusianya
|
|
|
|
|
c. Daya
tangkap terhadap pelajaran lambat
|
|
|
|
|
d. Pernah
tidak naik kelas
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Anak yang
mengalami kesulitan belajar spesifik
|
|
|
|
|
7.1 anak yang mengalami
kesulitan membaca (disleksia)
|
|
|
|
|
a. Perkembangan
kemampuan membaca terlamabat
|
|
|
|
|
b. Kemampuan
memahami isi bacaan rendah
|
|
|
|
|
c. Kalau
membaca sering terdapat banyak kesalahan
|
|
|
|
|
Nilai
Standarnya 3.
|
|
|
|
|
7.2 anak yeng mengalami
kesulitan belajar menulis (disgrafia)
|
|
|
|
|
a. Kalau
menyalin tulisan sering terlambat selesai
|
|
|
|
|
b. Sering
salah menulis huruf b dengan p, p dengan q, v dengan u, 2 dengan 5, 6 dengan
9, dan sebagainya
|
|
|
|
|
c. Hasil
tulisannya jelak dan tidak terbaca
|
|
|
|
|
d. Tulisannya
banyak salah/ terbalik/ huruf hilang
|
|
|
|
|
e. Sulit
menulis lurus pada kertas tak bergaris
|
|
|
|
|
Nilai
Standarnya 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3 anak yang mengalami
kesulitan belajar berhitung (diskakulia)
|
|
|
|
|
a. Sulit
membaca t5anda-tanda +, -, x, :, >, <, =
|
|
|
|
|
b. Sulit
mengoperasikan hitungan/ bilangan
|
|
|
|
|
c. Sering
salah membilang dengan urut
|
|
|
|
|
d. Sering
salah membedakan angka 9 dengan 6, 17 dengan 71, 2 dengan 5, 3 dengan 8, dan
sebagainya
|
|
|
|
|
e. Sulit
membedakan bangun-bangun geometri
|
|
|
|
|
Nilai
Standarnya 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Anak yang
mengalami gangguan komunikasi
|
|
|
|
|
a. Sulit
menangkap isi pembicaraan orang lain
|
|
|
|
|
b. Tidak
lancar dalam berbicara/ mengemukakan ide
|
|
|
|
|
c. Sering
menggunakan isyarat dalam berkomunikasi
|
|
|
|
|
d. Kalau
berbicara dering gugup
|
|
|
|
|
e. Suaranya
parau/ aneh
|
|
|
|
|
f.
Tidak pasih mengucapkan kata-kata
tertentu/ celat/ cadel
|
|
|
|
|
g. Organ
bicaranya tidak normal/ sumbing
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Tunalaras
(anak yang mengalami gangguan emosi dan perilaku)
|
|
|
|
|
a. Bersikap
membangkang
|
|
|
|
|
b. Mudah
terangsang emosinya/ mudah marah
|
|
|
|
|
c. Sering
melakukan tindakan agresif, merusak, mengganggu
|
|
|
|
|
d. Sering
bertindak melanggar norma sosial/ norma susila/ hukum
|
|
|
|
|
NILAI
STANDAR : 4
|
|
|
|
|
JUMLAH
NILAI
|
|
|
|
Cianjur,...............................2012
Observer,
(______________________)
NIM...........................................